SAKO TOMOYA (迫共）論文 | 迫共 | 保育・社会福祉の研究と教育


セツルメントの保育と音楽米国から日本への影響を中心に	迫共	比治山大学紀要（31）61-73	2025
小学校教職課程科目における生成AIの活用とその効果（2）-授業実践から考察される学生の認識	鹿江宏明・迫共ほか	比治山大学・比治山大学短期大学部教職課程研究（11）137-146	2025
保育者養成課程における社会福祉系科目の展開の工夫	迫共	比治山大学・比治山大学短期大学部教職課程研究（11）93-101	2025
「コンダクト・カリキュラム」とその後継書-二つの書籍を巡って	迫共	保育文化研究（19）93-102 査読有り	2024
生活科と幼保小連携の課題をめぐる歴史的検討	迫共	比治山大学紀要 (30) 59-67	2024
アリス・グリーン・ソーン『幼児の音楽』と当時の知見	迫共	保育文化研究 (15) 1-13 査読有り	2022
探索遊びによるセルフモニタリングの育ちハンガリーの保育動画をもとに	迫共	浜松学院大学研究論集（18） 27-35	2022
保育者の対同僚場面における感情労働－保育労働の『やりがいと困難性』についての語りから	迫共	対人援助学研究（11) 97-106 査読有り	2021
静岡県浜松市におけるひとり親家庭支援の現状と課題	迫共,田中志保	浜松学院大学研究論集（17）109-123	2021
『保育要領』における『リズム』概念についての一考察	迫共	浜松学院大学研究論集 (16) 31-44	2020
子どもの自由な表現を引き出す保育者養成『保育内容表現』の授業研究	迫共, 足立千恵	浜松学院大学教職センター紀要（8） 1-14	2019
ハンガリー研修を通した保育原理の検討『流れる日課』に注目して	迫共	浜松学院大学学習支援センター紀要（10) 51-59	2019
健常者が当事者研究と日常をつなぐ実践において直面する課題	迫共	浜松学院大学地域共創センター紀要(6） 19-32	2018
松山政治の子守教育と社会事業その展開と時代背景	迫共